教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的治本措施，是著眼“拔窮根”的戰略性論斷。教育能在一定程度上培養貧困人口的創造性，提高貧困人口的主動性，增強貧困地區的內生動力，避免社會階層的固化。
做好教育扶貧工作，貴在“堅持”、難在“精準”、勝在“創新”。漁門鎮小槽村曾有精準貧困戶56戶，243人，是我縣的省定貧困村之一。自脫貧攻堅戰打響以來，小槽村積極響應號召，在將各項脫貧政策落到實處、落到細處、落到深處的基礎上，加強“扶志”與“扶智”相結合，建立健全控輟保學責任機制，完善義務教育、發展職業教育、鼓勵高等教育。
戰 役 一
教育精準扶貧，不讓一個孩子因貧失學

為兌現黨和政府“不讓一個孩子因貧失學”的莊嚴承諾，教育精準扶貧從不缺席，在義務教育階段，小槽村嚴格落實“學前保教減免”“營養改善計劃”“三免兩補”等政策。
自2014年以來，學前階段，以每人300元的標準，資助88人，投入26400元；義務教育階段“營養改善計劃”以每人每天5元的標準，資助642人次，投入約22萬元；“三免兩補”免除學生學雜費、教科書費、作業本費，提供生活補助和肉食補助。肉食補助以每人每學期140元的標準，資助642人次，投入89880元；對住校學生進行生活補助，以每人500元的標準，資助446人次，投入約22萬元。除此之外，家庭困難學生還可申請教育扶貧基金、助學貸款等。
原鳡魚鄉中心校總務主任、駐村工作隊隊員盧玨鞘告訴記者：“小槽村出了大學生，離不開鄉黨委、政府不遺余力的支持。”2017年，脫貧戶子女陳有群考上了綿陽師范學校，依據國家政策，鄉黨委、政府積極為他申請了每月3000元的教育扶貧基金和每年8000元的大學生助學貸款，解決了他的學費和生活費問題。
盧玨鞘還告訴記者，陳有群的弟弟陳勇現也考上了馬家田機電學院“3+2”中職大專套讀，享受著專為中職學生貧困家庭提供補助的“雨露計劃”，每年可享受3000元的補助。
戰 役 二
重視學前教育，就將教學點建在家門口

小槽村地理位置偏遠，交通不便，路途遙遠成為了學齡兒童上學的一大阻礙，特別是對于要接受學前教育的適齡兒童來說更為不便。為抓好學前教育，在各幫扶單位的支持下，小槽村投入約12萬元重新裝修原來閑置的村小，購買體育器材及生活必需品，將幼兒教學點建在“家門口”，滿足一定范圍內適齡兒童的入學需求。
盧玨鞘說，“在幼兒教學點就讀的孩子不多，目前只有7個，但前來就讀孩子們臉上的笑容，歌聲里傳達出的希望，讓我們看到了這個教學點存在的意義。”
戰 役 三
扶智更要扶志，增強學習的主觀能動性

扶貧先扶志，扶志則要加強對貧困地區群眾思想上的引導，激發貧困群體脫貧致富的志氣和信心。小槽村村支兩委主動聯系幫扶單位，開展“歡樂頌”研學活動，帶領村小的孩子走訪市區學校、參觀三線建設博物館等，讓孩子們走出大山，增長見識，增強孩子們學習的主觀能動性。
教育扶貧對于促進貧困家庭子女個人就業，加快貧困地區經濟發展，實現鄉村振興具有重要作用，對于實現脫貧攻堅、鞏固成果、防止返貧，也可謂是功在當前，利在長遠。