“同學(xué)們，我們先把蠟在容器里融化，然后用蠟刀蘸取蠟液在提前繪畫(huà)好的圖案上勾勒……”10月17日，苗族蠟染課堂上，教師付應(yīng)敏手把手為學(xué)生示范點(diǎn)蠟、畫(huà)蠟的過(guò)程。學(xué)生們?nèi)褙炞⒌馗S老師的操作，隨著染色、漂洗等工序的完成，一幅幅精美的作品逐漸成形。“我做的是荷花圖案。”“這是我做的，好看吧？”同學(xué)們興奮地向記者展示自己的作品，自豪之情溢于言表。

傈僳族刺繡課堂上，教師胡藍(lán)方拿著成品細(xì)致入微地解說(shuō)著每一處色彩與圖案的特點(diǎn)與制作技巧。“觀察好圖案的構(gòu)造和針線的路徑，是刺繡的第一步。”跟隨著指示，學(xué)生們專注而沉靜地描繪著圖案的輪廓，穿梭的絲線連綴著文化的傳承。

自2023年春季學(xué)期起，鹽邊縣第一初級(jí)中學(xué)在校內(nèi)“大笮坊——藝術(shù)科創(chuàng)館”設(shè)立蠟染、刺繡工作室，將傈僳族服飾制作技藝之刺繡及苗族蠟染兩項(xiàng)市級(jí)非遺項(xiàng)目納入學(xué)校課后服務(wù)課程，開(kāi)創(chuàng)了一條以非遺文化浸潤(rùn)校園的特色之路。學(xué)校不定期邀請(qǐng)非遺項(xiàng)目傳承人走進(jìn)課堂，與學(xué)生面對(duì)面交流，讓非遺特色與現(xiàn)代藝術(shù)教育有效結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀文化在保護(hù)中傳承，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

據(jù)課程負(fù)責(zé)人黃建飛介紹，非遺課程與音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等藝術(shù)類課程并列，在開(kāi)學(xué)之初，初一、初二年級(jí)的學(xué)生可自由報(bào)名參與，每周兩堂課，每個(gè)課程限招30余人，學(xué)生反響熱烈，每學(xué)期都基本報(bào)滿。

“作為一名新時(shí)代接班人，我覺(jué)得這樣的課程很有意義，每節(jié)課完成作品都很有成就感。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，傳承好、弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”學(xué)生畢燕表示。 

近年來(lái)，縣教育和體育局積極利用民族特色文化資源優(yōu)勢(shì)，將縣域優(yōu)秀的非遺項(xiàng)目引進(jìn)校園、融入課堂，持續(xù)激發(fā)學(xué)生們對(duì)非遺的興趣，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取文化養(yǎng)分，著力培養(yǎng)一批熱愛(ài)非遺、熟練掌握非遺技藝的學(xué)生，做好非遺傳承、增強(qiáng)文化自信。